هوش هیجانی و سبک رهبری آموزشی

از آن جا که هر نهاد یا سازمانی برای رشد و بهبود مستمر، به یک الگو نیازمند است، آموزش و پرورش نیز به عنوان یک نهاد عظیم و اثر گذار در جامعه از این مهم مستثنی نیست و ضرورت اجرای برنامه ای که بتواند مسیر تعالی مدیریت را تعریف، تسهیل، تسریع و دست یافتنی کند چند برابر می شود. بدین منظور برنامه ی” هوش هیجانی وسبک رهبری آموزشی“ با تکیه بر سند تحول بنیادین و نگاهی تعالی بخش، مدرسه محور، مشارکت جو وکیفیت مدار ضمن تمرکز بر فرایندهای مدیریتی، شرایطی را فراهم آورد تا کلیه عوامل مؤثر در مدیریت مدرسه ضمن شناسایی ظرفیت ها و توانایی های داخلی و پیرامونی خود به بهبود عملکرد و کیفیت آموزش کمک کند. این کتاب در سه فصل به نگارش درآمده که در فصل اول به کلیات طرح هوش هیجانی وسبک رهبری آموزشی و در فصل دوم به مبانی نطری وپیشینه مطالعاتی موضوع ودرفصل سوم به ارائه نتایج وپیشنهادات پرداخته شده است.