استنفورد ۸۶... آموزش مدنی

دانشنامه فلسفه استنفورد (به سرپرستی دکتر ادوارد ن. زالتا) افزون بر این‌که پیوندی فراگیر میان فضای دانشگاهی و عرصه عمومی برقرار کرده، ویژگی‌های درخور توجه دیگری هم دارد. حجم بسیاری از مقاله‌های این دانشنامه چشمگیر است. ظاهرا دست نویسندگان در شرح و بسط کثیری از موضوعات و مباحث باز بوده است. دیگر این‌که در کنار مدخل‌های نام‌آشنا گاه به موضوعات و مسائل کم و بیش بدیعی پرداخته شده است که شاید در نظر اول ورودشان به دانشنامه‌ای فلسفی غریب بنماید و در عین حال خواننده را به بازاندیشی درباره دامنه تفکر فلسفی و نسبت آن با زیست‌جهان خویش فرابخواند. کتابنامه‌های مندرج در پایان مقاله‌ها نیز، که معمولاً به‌دقت تدوین شده‌اند، یکی از محسنات این دانشنامه است که به‌ویژه به کار دانشجویان و محققانی می‌آید که می‌خواهند در زمینه‌ای خاص پژوهش کنند. این را هم نباید از نظر دور داشت که خاستگاه این دانشنامه به هیچ روی موجب نشده است که متفکران و مباحث فلسفه قاره‌ای نادیده گرفته شوند. آموزش مدنی، چه محدود تعریف شود چه وسیع، پرسش‌هایی تجربی پیش می‌آورد: چه چیز باعث می‌شود مردم عادات، ارزش‌ها، دانش و مهارت‌های پایدارِ مربوط به عضویتشان در اجتماعات را بپرورانند؟ آیا مردم در صورت تفاوت در سن، زمینه اجتماعی یا فرهنگی و مفروضات آغازین به نحوی متفاوت متأثر می‌شوند؟ مثلاً، آیا درس تعلیمات مدنیِ دبیرستان تأثیرات ماندگاری بر انواع گوناگون دانش‌آموزان دارد، و چه چیز آن را مؤثرتر می‌سازد؟